◤師生戀故事

從十五歲愛到三十歲的師生戀

無奈的師生戀

  她是一個年屆30歲的農村婦女,有一個8歲的女兒。15年前讀初二時,她喜歡上了班上的一位老師。他姓李,大她15歲,已有妻室兒女,他也很喜歡她,經常找她聊天,給她寫信。到了高中,她和他已經暗暗相戀了,只是礙于她是學生、他是有婦之大而沒有挑明關係,他們只是默默地愛著。

  高考落榜後,她回到了農村,發誓要忘掉這段戀情,於是狠心燒毀了苦心記載多年的日記、信件,拼命地埋頭幹活,並閃電般地與現在的丈夫結了婚。新婚之夜,她哭了,她哭不能把她最寶貴的女兒身獻給她最心愛的人,她哭她從此將和一個她不愛的人一起生活到老,可這又有什麽辦法呢?

  幾年後,她隨丈夫調到李老師所在的城鎮工作。幾次見面後,她與李的舊情如同火山爆發一樣,再也無法克制了。他在他家終於吻了她,她的心顫抖了,只覺得她是屬於他的,她喜歡在他忘情的擁抱中享受快樂的窒息。在他家附近的小山上,他們終於“越軌”了。

  隨著感情的與日俱增,本來很有風度、很有修養的李變得不同尋常。三天不見,他會發瘋地丟下學生跑去看她。他是一位優秀的老師,可爲了她他什麽都可以不顧。每次看到他的妻子,她的心中總有一種罪惡感。她不想傷害他的妻子,她也不想傷害自己的丈夫。李呢,也是如此,良心和道義感使他不可能棄而不顧。他們就這樣偷偷摸摸,居然度過了幾年的時光。

  他們倆冷靜下來之後,都有“懸崖勒馬”之意,然而,感情之火一旦燃燒起來,便又都什麽也不顧了。他們清楚地知道,他們之間的關係畢竟已發展到深處了,“懸崖勒馬”又談何容易!從蒙蒙朧朧的初戀算起,至今已有十幾年了。他爲了忘卻她,已經不知用了多少辦法,但終不能奏效。她簡直要崩潰了:上有體弱多病的雙親和癱瘓在床的祖母,下有末成年的孩子。而且,更爲嚴重的是,她是“招駙馬”招回丈夫的,丈夫如果發現這一切的話,一定會拂袖而去,因爲誰會替一個無良心的不貞的妻子來背累贅呢?現在的她真是求生不得、求死不能。她感到絕望……

  她其實並非不知道自己想要什麽,在做什麽,該怎麽辦。師生之間的這段戀情誠然迷人,這完全是感情所驅,是她刻意追求的。她十分投入地享受著這份婚外情。但是,她缺少考慮的是責任與道義,是該與不該,是對與不對。

  如果我們替這位女士作出選擇,至少可以設想出三種辦法。

  第一種瞞天過海,明修棧道,暗渡陳倉。這個選擇的好處是可以滿足各自的情感要求,壞處是心理壓力大,況且事情不可能做得天衣無縫,如果一旦敗露,將不可收拾。而且,那位老師的感情日趨激烈,這個選擇顯然不太現實,也不道德,實屬下策。

  第二種辦法是挑明關係。難辦的是,男女雙方都有一定的道德和義務,挑明關係勢必弄得滿城風雨,結局肯定是個爛攤子,吃虧最大的還是她。那個男的或許還可以穩住自己的家庭,但她卻很難說了。

  第三種選擇是痛下決心,中斷來往,這恐怕是目前最爲明智的選擇了。趁著家堣峊~界都不知曉的機會,激流勇退,爲時不晚。以前之所以欲罷不能,除了他的原因之外,更爲關鍵的原因是她並沒有真正想放棄這長達十幾年的師生戀情。因此意欲罷休,而戀情偏又徒增三分,心理壓力也隨之加大,形成惡性循環。

  我們認爲,作爲一個成年人,都應該有自知、自製兩種能力。自知就是自己要瞭解自己,知道自己想要什麽,希望什麽,要達到什麽目的或結果。自製就是克制約束自己,督促自己行爲保證向目標邁進的一種意志力。

  師生戀情曾被作爲一種美好的感情爲文學作品所謳歌傳頌。許多人都受此感染,認爲唯有此才擁有世上最美妙的東西。問題是,美妙、美好的東西未必都要爲我們所擁有。生活中我們應該學會放棄,放棄一種美好的東西,有時不僅會帶來許多現實的好處,在另一種意義上,也意味著我們人格的成熟和成長。

  當務之急,是上面這位“她”要趕快做出明智的選擇。

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