帶手機到學校,家庭學校不同調
家庭到學校 全面諜對諜

記者賴至巧/報導

不少學校規定不能帶手機到校,也有學校規定在校中一律關機,並要求學生留下手機號碼,以利連繫;但有一天學生在校手機響起,卻是教官打電話突襲檢查,確定學生是否關機;結果,接到教官電話的學生被記了警告。

這些有關學生帶手機的風波,在各級學校愈來愈多。有的學校唯恐學生利用手機成群結黨,影響課業;但家長卻擔心,學生在上學、放學途中發生不測,要孩子說什麼也要手機不離身;還有家長擔心孩子交壞朋友或有不正常的舉動,常趁孩子睡著後,偷偷查看孩子的通話紀錄。這種學校與學生、家長與孩子「諜對諜」場景,隨著手機愈來愈普及,已成為學校和家庭不得不面對的新衝突。

對家長而言,手機是孩子報平安的便利工具,能隨時掌握孩子的行蹤,尤其在放學時刻,家長「聽聲辨人」,還能縮短校門口交通混亂的時間;也有學生忘記帶課本,利用下課傳簡訊給家長,也適時解決問題。

然而,手機後遺症不少。金車教育基金會調查顯示,10%小學生不會在上課時間關機或改為震動,國中學生則7%,學校唯恐干擾上課品質,因而有72%國中及52%高中禁止學生使用手機,遭致學生反彈。

家長們也擔憂孩子的交友問題。任小姐的小孩今年高二,她說,孩子每個月的通話費動輒500元,但因為當初是她要求孩子辦手機,加上手機的私密性高,她不敢過問孩子與誰通話,「卻怕孩子交到壞朋友」,只好趁孩子睡著偷查通話紀錄。

唯一例外是,前陣子電話勒索甚囂塵上,雖然許多例證說明:歹徒電話中的恐嚇聲和孩子哀嚎聲多係偽裝,但仍有不少家長一聽求救聲即心慌上當,那時許多學校主動要求學生上課打開手機,但鈴聲改為震動,以免家長遍尋不著心慌。

金車基金會執行長孫慶國表示,科技如兩刃刀,能拉近親子關係,也能造成親子衝突。他提醒家長,給孩子自由就要信任他,應讓孩子嘗試管理自己的話費帳單,並隨時關心孩子有無過度依賴手機,適時輔導;而長時間的通話會容易造成手臂麻木,如收發簡訊頻繁,緊盯小螢幕不但影響視力,對發育中的青少年而言,都有礙健康。 

【2005/03/30 民生報】

國際邊緣青少年解放陣線青少年人權、法律與政治經濟