【國際邊緣】*  【青少年解放陣線】【青少年人權、法律與政治經濟】

 
   

教室使用手機權──青少年解放陣線聲明

 

 
 

 

終止禁用手機暴政

還我使用手機人權 

 

手機是個人通訊的工具,是個人生活的重要部份,任何機構無權以其片面規定來剝奪學生在教室內使用手機的權利。

某些國中高中高職學校有違憲的單行法規,不准學生攜帶手機與傳呼機到校,動輒以沒收手段來侵害青少年學生之財產權。還有學校與老師不准學生在教室內接聽手機。

針對這些不合理的規定,我們是一群捍衛青少年在教室使用手機權利的老師與學生,我們主張:

一、學校應立即取消教室不得使用手機,以及不得攜帶手機到校的規定。

二、教室內使用手機的方式,應由教師與學生自行協商。教師應以尊重學生的通訊權(身體自主移動權的延伸)為原則。

我們認為,手機有緊急通訊的功能,上學時間禁用則完全違背此一功能。這顯示了教育機構完全不能適應新通訊時代,教育機構的僵化與蠻橫,對學生造成最糟的示範。現在很多老師自己在上課時接聽手機,校長行政人員在校內使用手機,卻不讓學生攜帶手機到校,委實惡劣。

根據本同盟的老師在教室內的經驗,學生使用手機並不會造成教學的困擾,有些學生以震動代替鈴聲,接到電話後,即刻告退(暫時到教室外)或輕聲回話。老師只要對自我教學能力有自信,都不會認為這些狀態構成什麼干擾。畢竟現在除了少數蠻橫的教師外,開明的教師都准許學生在教室內可以暫時告退上廁所或者和鄰座同學私下溝通;此外,一般學生在上課時間喝水與吃東西也會發出聲音,這些都是開明自由教室內應該可以進行的活動,接聽手機也不過就是類似活動之一。

或者說,即使上課接聽手機會不會影響其他學生,根據我們的實際經驗,大部分學生都覺得無所謂。而且也因為每個人都可能接到電話,而能體諒他人。,而且都能夠造成學生的自發性的自律。

還有人認為手機會影響學生上課專心,例如利用手機來互傳訊息,我們則認為上課專心是無法勉強的;如何讓學生對教育內容有興趣,或者對教育內容沒有興趣的學生如何自處,這都需要教育的徹底改革,而不是禁用手機。而且未來的遠距教學,以及目前學生以電腦上課時,常常處於同時進行多樣工作的狀態,這並不代表學生的不專心。事實上,培養學生處理多樣工作的能力,也是教育的一部份。

如果您是教育工作者或教育行政人員,而且認同本同盟的宗旨,請聯署支持或發表意見。謝謝。

 

青少年解放陣線(一個促進師生平等的組織)敬上

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