| 【性教育專題】
認識身體是性教育的基礎，不然護理課是用來作什麼的︰ 自畫私處性教育 北一女護理作業惹爭議 VI |
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自畫「妹妹」爭議 性平會：值得鼓勵
台灣立報2003.12.04 【記者陳怡君台北報導】 北一女自畫「妹妹」風波掀起不同的回響，性別平等教育協會表示，或許護理老師的教學法有討論的空間，但是王老師認真跨出框框，勇於嘗試不同的性教育教學，則是非常值得肯定。 性平會秘書長賴友梅表示，許多教育工作者常常埋怨，她們不會教性教育也不知道怎麼教，有老師主動設計這個活動立意很好，但如果只有交作業、評分這樣制式的做法，沒有進一步延伸討論，就很可惜。賴友梅舉例說，當學生們完成自畫後，可能會有人覺得自己的「妹妹」長得很奇怪，有人可能會發現自己尿道口和陰道口長得比較近，這時候老師就可以在教室現場引導學生思考，其實每個人都不同，大家的長相都不一樣。 賴友梅強調，事件中值得探討的部分，反而是學生與學生家長對於這項作業的恐慌，為什麼她們會對觀察自己的身體這麼尷尬呢？學生又為什麼對自己身體如此疏離？背後代表的是社會對女人的性與身體的害怕，以及性別刻板印象的影響，加上長期以來校園中對於女人的身體只有擺在檯面下偷偷的討論，因此光明正大的觀看自己，反而讓不習慣的學生感到害怕與無所適從。 其實在性平會出版的新書《性要怎麼教——性教育教師自學手冊》當中，就有一章是「看／畫自己」，提倡以一個比較自在的方式了解自己。鼓勵讀者在鏡子前好好端看自己的身體，仔細看自己的性器官，如果願意，將她／他畫下來，最後問自己喜不喜歡她／他，喜歡哪些部位？又討厭哪些部位？藉著這個練習，可以思索自己和身體的關係，並且看見美貌迷思在不同性別中的運作。 台灣女人連線理事長黃淑英則認為，以自畫性器官當做性教育的一環，可以讓學生面對、認識自己的身體，不過畫出來的成品牽涉到個人的隱私權，要不要交給老師大家可以再慎重考慮，而如果老師和學生不同性別，就不能要求學生將自畫當成作業。 端鏡自照下體、了解自己的私密部分，是許多女性成長團體的入門課程，從看見自己到認同自己，建立學員對身體正面的態度，並培力（empower）女性的自尊自信。這回北一女護理老師引發性教育如何教的議題，剛好可以讓社會大眾思考性教育的重要性並投注人力，整合相關教學的資源。 |